Линия жизни 2

ЧАСТЬ ВТОРАЯ
1962г. – 1964 г.

1 сентября 1962 года было торжественное построение курсантов всего училища. Перед нами выступил начальник училища Михайлов Д.Н., который поздравил курсантов и преподавателей с началом нового учебного года и пожелал успехов в учебе. После торжественного построения, курсантов первого курса  развели по аудиториям, познакомили с преподавательским и командным составом училища, а также c программой обучения и внутренним распорядком. Потом в столовой училища был праздничный обед. Курсантов первого курса -  как новобранцев, подстригли наголо под машинку, выдали новое обмундирование (образца 1943 года): суконную форменку, мичманку, суконные брюки, бушлаты, шинели, ботинки и туалетные принадлежности. На следующий день, курсантов первого курса  радиотехнического отделения  РТО, разделили на две группы:
-1 отделение 2 роты Р-102 (отделение с геофизическим уклоном подготовки), т. е. курсанты первого отделения дополнительно к основной программе обучения должны изучать – океанологию, гидрологию и метеорологию.
-2 отделение 2 роты Р-101 (отделение для работы на судах дальнего плавания, для работы на научно-исследовательских судах Академии Наук СССР, ледоколах и полярных станциях ААНИИ). Курсанты 2 отделения дополнительно изучали предмет – «Оборудование полярных станций», «Навигационное оборудование морских судов». Ветросиловые установки – « ветряки», источники питания  радиостанций – бензиновые, дизельные генераторы и агрегаты, электростанции. Кроме основных предметов курсанты на кафедре военно-морской подготовки ВМП должны были изучать специальные дисциплины по военно-морскому делу. Меня зачислили в группу курсантов 1 курса радиотехнического отделения РТО.. На курсантском собрании выбрали: старшину роты, командиров отделений. Старшиной роты стал,  курсант Слепов Н.В. Командиром 2 отделения стал курсант Синявин Н.А., писарем роты выбрали курсанта Пескова В.Г. Меня назначили ответственным за баталерку. (баталерка –  комната-склад для хранения обмундирования). На первом комсомольском собрании выбрали секретаря комсомольской организации роты, им стал курсант Кудрявцев (имя не запомнил). Командиром 2 роты РТО нам представили майора Пузанова И.М.
Началась новая страница в моей жизни – учеба в Ленинградском Арктическом  училище. На первых порах это казалось странным, но я быстро освоился, привык к такому распорядку дня. Все теперь определялось уставами: за проступок – взыскание, за усердие – поощрение. (преподавательский состав ЛАУ 1962-1965 г.г. см стр.61).

Константиновский дворец.

ЛЕНИНГРАДСКОЕ АРКТИЧЕСКОЕ
УЧИЛИЩЕ.

( историческая справка)

ЛАУ - Ленинградское Арктическое Училище. ЛАУ было открыто в поселке «Стрельна», под Ленинградом в старом Константиновском каменном дворце.
Новая страница в жизни Константиновского дворцово-паркового ансамбля открывается в послевоенную эпоху. Образовано в 1946 году в соответствии с Указом СовНарКома для подготовки специалистов для освоения Арктики и Антарктиды (по некоторым данным образовано 26 июня 1945 года). Первоначально были открыты геофизический и радиотехнический факультеты. Несколькими годами позже добавились еще два факультета – судомеханический и электромеханический, – которые готовили специалистов плавсостава ММФ.
Коллективы двух мастерских (номер 9 и 11) ЛенНИИпроекта составили программу восстановления дворца и приспособления его для нужд учебного заведения. В основу плана реставрации был положен давний проект итальянского архитектора Луиджи Руска. Сохранившиеся, но сильно поврежденные фрагменты металлических лестниц, балконов и веранд, появившиеся после Руска, были признаны наслоениями второй половины 19 века и, реставрации не подлежали. Страна была обескровлена войной, приходилось экономить буквально на всем, в том числе и на строительном материале. Часть металлических ограждений заменялась деревянными, элементы архитектурного декора фасадов дворца, выполненные из камня – отливками из бетона. В результате коренных довоенных и послевоенных реконструкций Константиновский дворец почти полностью утратил свою историческую планировку.
Ленинградское Арктическое училище работало в этих стенах более тридцати лет, выпустив тысячи специалистов, крайне необходимых для освоения Севера. И если Стрельнинский дворцово-парковый ансамбль не погиб окончательно, то благодаря заботам именно курсантам училища. Хотя для того чтобы содержать все это сложное многообразное хозяйство в полном порядке, учебное заведение не обладало ни средствами, ни соответствующими специалистами. Руководство ЛАУ неоднократно предлагало Государственному музею – заповеднику «Петергоф» взять дворец под свою эгиду и разместить в нем музей. Однако в состав музеев он так и не был принят.
Необходимо отдать должное начальнику училища Б. В. Селянину ( 1987 – 1991 гг.). Он сумел «выбить» средства для ведения реставрационных работ, в результате чего девятой мастерской ЛенНИИпроекта была изготовлена проектно-сметная документация на реставрацию дворца и приспособления его под музей. С 1988 года здесь начался ремонт зданий дворца и учебных корпусов, который, однако, не ликвидировал все аварийные участки. Причиной тому были мелкие строительные организации, не обладавшие достаточным производственным потенциалом для ведения масштабных работ. Но дворец ожидало еще одно испытание. В ночь на первое сентября 1986 года от повреждений электропроводки над кровлей Голубого зала загорелись деревянные чердачные перекрытия. Из девяти стропил шесть были сильно повреждены и подлежали замене. Руководство ЛАУ, используя собственные скромные финансовые ресурсы, приняло решение накрыть Голубой зал временной кровлей и тем самым спасло его от дальнейшего повреждения.
В 1992 (по некоторым данным в 1991) году в соответствии с Указом ММФ СССР ЛАУ было объединено с ЛМУ (Ленинградское Мореходное Училище) и фактически перестало существовать.
В 1991году, по приказу министра морского флота России, Ленинградское Арктическое Училище было расформировано и, Константиновский каменный дворец вновь надолго потерял своего хозяина.

УЧЁБА В ЛЕНИНГРАДСКОМ АРКТИЧЕСКОМ
УЧИЛИЩЕ

Радиотехническое отделение располагалось в восточном крыле здания. Окна  аудитории выходили на старый Константиновский парк и водный канал, (заросший кувшинками и зеленой ряской). В моем семейном архиве сохранилось много фотографий тех лет, часть из них я опубликую в книге на стр. 34 – 40.
Курсантская жизнь, замкнутая в четырех стенах, за которыми был запретный мир, доступный только в выходные дни. Строгое и точное, расписанное по часам и минутам, расписание повседневного обихода. Училище жило веселой жизнью молодых, здоровых людей, стремящихся к одной цели. … Будни учебы в училище незаметно « полетели », удаляя от прошлого и наполняя наши молодые души новыми познаниями мира и самостоятельной жизни. День и ночь, работа и учеба, вечерняя самоподготовка, дежурства по роте, по камбузу (камбуз это столовая, на корабле  - это помещение для приема пищи). Столовая находилась в Конюшенном корпусе. В этом же корпусе был спортивный зал и учебные классы по электротехнике. ( См. фото на стр. 44). Жили и отдыхали в спальном корпусе по ротам и отделениям. Спальный корпус располагался в отдельном здании (400 – 500 метров от учебного корпуса). В каждом кубрике* нас было по 20 – 25 человек.
Кругом чистота, порядок, пол – старинный дубовый паркет, который по утрам ежедневно натирался специальной восковой мастикой. Потолки высокие, по стенам лепнина. Кровати металлические, одноярусные, с панцирной сеткой. Рядом с каждой кроватью тумбочка для личных вещей и стул. Весь наш скромный курсантский быт.
Для  людей с воли, оторванных от материнской юбки, было все ново и непривычно это полусвободное существование. Некоторые курсанты первоначально приходили в уныние и тоскливо слонялись по коридорам и парку, раскаивались в выборе профессии. Да еще масло в огонь подливали курсанты старших курсов, прибывшие в училище с годичной практики. Меня первоначально тяготила строгость бытия, постоянные замечания и окрики старшины роты, утренний подъем, заправка коек  (заправка коек – это целая наука). И строй, и порядок, и рапорты в положении «смирно», и курсантские песни, и резкий, протяжный голос дневального по роте: - По-дъ–ё–ом…!
Уборка спальных помещений, физзарядка на улице в парке при любой погоде  (дождь, снег, ветер …). Нравились мне физическая зарядка, умывание холодной водой, и выходы из спального корпуса на утренний завтрак. Как правило, маршировали строем с песнями. Завтрак, обед и ужин в две смены. Занятия в учебном корпусе начинались в 9-00 и заканчивались в 16-00. Занятия начинались с доклада дежурного по классу, дежурили по расписанию в порядке очереди. Дежурный заполнял рапортичку и относил её в учебную часть.  Одним словом все было расписано по часам и минутам.
Бывали такие курсанты «непоседы», в основном  ленинградцы: Чистяков Игорь, Соколов Николай, Дмитриев, Каплин Альберт и др., что, рискуя непременным изгнаньем из училища, спускались по водосточным трубам и ходили в город в «самоволку». А на случай обхода дежурного офицера с проверкой - на кровати самовольно отлучившегося, покоилось, отлично сделанное чучело из бушлатов и шинелей. По тем же причинам в выходные дни  (один раз в неделю) были весьма ценными для каждого из нас, а лишение отпуска самым чувствительным наказанием. Поэтому лишённые отпуска иногда уходили в город самовольно – тайком  в «самоволку».

Ленинградское Арктическое училище, 1962 год.


Ленинградское Арктическое училище.1978 год




Эта табличка, с названием ЛАУ, долгое время висела на фасаде учебного корпуса, а теперь нет ни училища, ни названия, ни таблички … но это уже другая история.
 

Южный фасад Константиновского дворца, лестница на террасу.
На втором этаже окна аудитории радиотехнического факультета.



Ленинградское Арктическое  училище,1962 год.



Радиотехническое отделение, лаборатория радиопередающих устройств.
 

В лаборатории мы изучали радиопередатчики, которые устанавливались на береговых радиопередающих центрах и морских судах.

 


Бывший конюшенный корпус, курсантская столовая училища.



Конюшенный корпус, аудитория по электротехнике морских судов.


Спальный корпус, 2-й этаж, 2 рота РТО, кубрик для сна и отдыха.


       

Юбилейный знак 25 лет ЛАУ.    Цикл ВМП (Военно-морской подготовки).

Цикл ВМП размещался в  подвале: слева и справа располагались: торпедные аппараты, бомбометы, глубинные бомбы, мины и средства их постановки, водолазное оборудование и др. Всё это оборудование мы изучали.

Курсант  группы Р201  радиотехнического отделения
ЛАУ Панов Ю.А.



На открытии фонтанов в Петродворце, 1963 год. Панов Ю.А.

Подготовка к параду, 5 ноября 1963 года     



Константиновский парк. Синев Н., Панов Ю., Смирнов Л., Сакун И.


Сдача зачетов по гребле на шлюпках, гребная база 1963 год.

Подготовка к параду.
Как молоды мы были… совсем мальчишки…

В перерыве между лекциями…




2 Рота, группа Р-101. Первое увольнение в город.
1962год. (второй ряд, слева 1 –это я)
 

2 рота РТО на параде в Петродворце. Возглавляет парадный батальон командир 2 роты майор Пузанов И.М. 1963 год.


    
Курсантские годы…1962 – 1965 г.г.


    
г. Ленинград, осень-зима 1963 года.

Бланк рапортички.
 

Оказывается, нас всех ежедневно считали…Старшина 2 роты Слепов Н. В. рапортички подписывал, командир роты майор Пузанов И.М. утверждал, потом дежурный по аудитории их сдавал в учебную часть училища.

В день рождения от командования и комсомольской организации в память об учёбе в ЛАУ 24.02.1963 г.


Так выглядела учебная гребная база училища в 1962 – 1965 гг.



 

Учебно-тренировочные походы на 6 вёсельных ялах.
Познаем тяжелый морской труд… на ладонях кровяные мозоли, в лицо солёные брызги.

Гр .Р-201 на занятиях по радиоприёмным устройствам Преподаватель Ревут Д.Б.




Так выглядит бывшая гребная база Ленинградского Арктического
училища в наши дни…(Финский залив).


Увольнение в город. На остановке трамвая №36 маршрута.




Вечера отдыха в выходные и праздничные дни. Танцы в мраморном зале.
 

     
Архив нашивок, пуговиц, эмблем и др. курсанта ЛАУ.



Министерство морского флота.
Ленинградское Арктическое училище 2-5 курс.
Курсовка пришивалась на левый рукав форменки, бушлата, шинели.

     


Морская атрибутика…




Сытые, счастливые, идём с камбуза в аудитории…




2 рота РТО шагает на обед.




Ленинградское Арктическое училище 1962 – 1965 гг.
Строевой смотр перед увольнением в город.


 
 

Трамвай №36. ( Станция метро Автово – кольцо пос.Стрельна).
Трамвай как обычно выручал курсантов возвращавшихся из очередного увольнения в город.

Подготовка к параду 1963 год




Дневальный 2 роты РТО на посту.
(спальный корпус)



Знамя Ленинградского Арктического училища ММФ СССР.



Свидетельство радиооператора 2 класса и зачетная книжка
Курсанта РТО ЛАУ Панова Ю.А.

Командно-педагогический коллектив радиотехнического факультета  ЛАУ
1962 – 1965 гг.



Ленинградское Арктическое училище, каким оно было в 1962 – 1965 гг.

Возвращались из «увольнения» обыкновенно по водосточным трубам (со мной тоже такое случалось. …). Возвращались курсанты из легального увольнения – к вечерней перекличке. Опоздать хоть на минуту - боже сохрани. Пьянства, как сколько-нибудь широкого явления, в училище не было. Но бывало, что некоторые курсанты возвращались из города под хмельком, и это обстоятельство вызывало большие осложнения; за пьяное состояние грозило отчисление из училища. Если курсант не мог, не запинаясь отрапортовать дежурному офицеру, то приходилось принимать героические меры, сопряженные с большим риском. Вместо выпившего товарища рапортовал кто-либо из его друзей, конечно, если дежурный офицер не знал его в лицо.
В училище крепко держалась традиция «сам погибай – а товарища выручай» – традиция товарищества, в особенности в одном ее проявлении – «не выдавать». Вообще, условия жизни в училище отличались суровой простотой и скромностью, являясь хорошей школой на всю оставшуюся жизнь. Надо отдать должное командиру 2 роты –   майору Пузанову  И. Г. Он правильно оценивал обстановку в роте и умело сплачивал курсантов в один дружный коллектив. В этих целях в роте проводились политические беседы, комсомольские собрания, спортивные мероприятия, выходы строем в город, разучивание песен на строевых занятиях. Из песен, на строевых занятиях, прежде всего мы разучивали песню:
 

«… Эх, Ладога, родная Ладога,
метели, штормы, грозная волна,
недаром Ладога, родная Ладога,
дорогой жизни – названа…».

Еженедельно в роте выпускался  « Боевой листок», в котором отражалась жизнь и учеба курсантского коллектива. Организовывались встречи на подшефных предприятиях района. Коллектив 2 роты  РТО взял шефство над учениками « Детской трудовой колонии». Колония располагалась на берегу Финского залива, в 500 метрах от  Арктического училища. На комсомольском собрании мне дали поручение -  быть наставником-воспитателем учеников 5 класса детской колонии.
В течение всего1963 года, в свободное от учебы время, мне приходилось заниматься с моими подшефными. С учениками 5 класса мы ходили  в кино, совершали экскурсии по историческим местам поселка Стрельна и города Петродворца. Проводили различные спортивные мероприятия. Весной 1963 года , я как воспитатель-наставник был делегирован на Всесоюзный съезд комсомольцев-воспитателей СССР. Съезд проходил в городе Ленинграде в Таврическом дворце.
Во время классных занятий в училище всегда тишина и порядок. Только на уроке английского языка допускались отдельные вольности ( преподаватель английского языка была молодая девушка, хорошо помню её фамилию Валуева, и все мы молодые.. ), можно сделать соответствующий вывод. -  И так продолжалось в течение двух лет. ( С 1 сентября 1962 г. – по 16 августа 1964 г.), до ухода на годичную практику.
После третьего семестра, была производственная практика. В течение двух недель курсанты группы Р-201, проходили производственную практику на Ленинградском телевизионном заводе им. «Козицкого». Хорошо помню как мне пришлось поработать с паяльником  на конвейере по сборке телевизоров, а также на складе готовой продукции, и в отделе ОТК. С конвейера завода, в то время, выходили телевизоры: «Ладога» и «Аврора» - телевизоры черно-белого изображения, с размером экрана по диагонали -  47 см.
После окончания второго курса, курсантов радиотехнического факультета, распределили для прохождения годичной практики.  Практику мы должны были проходить на действующих полярных станциях Ленинградского Арктического и Антарктического Научно-исследовательского Института ААНИИ. Курсантов распределили на группы по два – три человека (при распределении  на практику учитывали желание каждого из нас). В нашей группе три человека:  Павлов Виктор, Панов Юрий, Песков Владимир. Мы все трое направлены для прохождения практики на радиопередающий центр РПЦ УГМС - в арктический поселок Тикси.
Все практиканты, в том числе и я, прошли инструктаж и медицинское обследование в бассейновой поликлинике ММФ. Перед убытием на практику мы все получили новое обмундирование, а также деньги суточные и на проезд до места прохождения практики. В технической библиотеке училища мне выдали все необходимые учебные пособия. На радиотехническом факультете каждому курсанту выдали контрольные работы, по предметам, вынесенным на заочное обучение, (т. е. нас временно перевели на заочное обучение). В течение 1964 – 1965 года я должен был выполнить пять контрольных работ, написать два реферата и представить отчет о  практической работе  на порученном участке.
20 августа 1965 года я должен вернуться с годичной практики, успешно сдать экзамены за третий курс и с 1-го сентября  1965 года приступить к учебе – как курсант четвертого курса РТО. Перед поездкой на годичную практику каждому из нас предоставили двухнедельный отпуск. Летний отпуск я  провел в деревне. В Киверичах встретился с одноклассниками:  Бегичевым Ю., Рулевским Ю., Баюновым Ю., Любезновым Л., Шамариным И., Воронцовым В. –  они тоже приехали на летние каникулы.
 

ПРИЗРАКИ КОНСТАНТИНОВСКОГО
ДВОРЦА

Был декабрь 1963 года. Курсанты нашей роты, по утвержденному графику, несли дежурство на военной кафедре ВМП  *.

* Кафедра ВМП – кафедра военно-морской подготовки.

Обязанностью курсантов было нести вахтенную службу во дворце. Дежурный по ВМП должен был постоянно в течение суток находиться на боевом посту, в полуподвальном помещении Константиновского дворца, и отвечать за порядок во всем восточном крыле здания. Для курсантов был составлен график дежурства. Смена караула проходила ежедневно в 9 часов утра. Дежурная смена приходила во дворец и принимала дежурство у курсантов предыдущей смены.
С утра и до вечера время летело незаметно в обычных хлопотах по дежурству. Зимой темнеет рано, и часов в семь мы закрывали входную дверь на засов. С приходом вечера становилось не только темно, но и тихо. Дворец находится в уединенном месте, вокруг него обширный старый парк с вековыми деревьями, пруды и водные каналы, (поэтому Константиновский дворец иногда называют замком). Четыре этажа – включая цокольный этаж, колоссального исторического здания, погруженного в полную темноту, и мы, два молодых парня в морской форме. Вокруг нас тишина, безмолвие и мрак.
По графику в этот день мне пришлось дежурить одному. День прошел относительно спокойно. Занятия на ВМП закончились в 16-00, курсанты и преподаватели ушли из помещения, наступил вечер. Свет горит только на лестничной площадке и в помещении, где находится мой пост. На посту не было карманного фонарика. Часов в десять или одиннадцать вечера я пошел посмотреть верхние этажи здания. Когда я поднялся в темноту второго этажа, мне стало неприятно – старые стены казались чужими, зловещими. Сразу вспомнились рассказы других дежурных о слышавших им звуках с верхних этажей дворца. Спать на дежурстве не положено – это грубое нарушение устава караульной службы. Но невозможно устоять перед соблазном, если знаешь, что до утра тебя никто не потревожит. Я погасил свет на лестничной площадке и пошел к себе в полуподвальное помещение – так называемый цокольный этаж. В комнате дежурного было небольшое окно под самым потолком и вторая дверь. Дверь всегда была закрыта на ключ, на которую никто не обращал внимания, и, как показали последующие события, абсолютно зря. Впоследствии оказалось, что это не просто дверь, а дверь, ведущая в мрачные, сырые и никому не известные многоярусные подвалы Константиновского дворца. Проснулся я неожиданно. В соседней комнате за стеной мне почудился какой-то шум. Этот шум меня и разбудил, я встал, но свет зажигать не стал.
Окончательно проснувшись, тихо лежал на своем месте. Я хотел понять, откуда исходит этот шум и что происходит за стеной. Звуки были негромкие, но они были там, где их не может быть. Они мне напоминали звуки, возникающие при падении бесконечного множества пустых картонных коробок. Казалось, что там рушатся огромные высокие стеллажи с этими коробками. Спустя некоторое время к падающим коробкам добавились тихо грохочущие металлические листы. Такое впечатление, что кто-то ходит по железу, и оно играет под его ногами. Я лежал и думал, когда же это закончится. Вдруг сверху раздались голоса, вернее один голос, и это был женский голос. Как будто бы сверху на первом этаже находилась женщина, и она громко рассказывала. Я в недоумении мучительно прислушивался к тому, что она говорит, но все мои старания ни к чему не привели. Голос был четкий и внятный, но я не смог разобрать ни одного слова. Через какое-то время падение коробок прекратилось, но за стеной начали пилить, настойчиво и старательно, кто-то пилил тупой ножовкой по твердому дереву. Весь этот кошмар длился часа два, а потом все затихло. Я долго не мог уснуть, но все-таки здоровый сон овладел мной.
О том, что мне слышалось во время дежурства, я никому не рассказывал, боялся, что мне никто не поверит. Днем все это мне самому показалось невероятным. Дневная суета заставила забыть ночные страхи, и прошло несколько дней, прежде чем я вспомнил, что происходило той ночью, - мне надо было снова заступать на дежурство. Второе дежурство мало, чем отличалось от предыдущего. В этот раз мы дежурили вдвоем. Ночью я проснулся от массы невероятных звуков. Повторился весь ассортимент звуков – здесь были и падающие стеллажи, и женская невнятная  речь, и пильщик по дереву с тупой ножовкой. Мне так и не удалось определить, откуда берутся эти ночные звуки. Накануне вечером я тщательно обследовал все помещения цикла ВМП, но ничего подозрительного не обнаружил.  
Через две недели мне пришлось снова дежурить (заболел мой товарищ – и попросил за него подежурить). Но в это раз картина моего дежурства несколько изменилась – мне пришлось опять дежурить одному. Я предусмотрительно взял на дежурство переносной радиоприемник «SELGA» и карманный фонарик.
В 10 часов вечера осмотрел верхние этажи здания, проходя по огромному Мраморному залу, представляю себе, как здесь по субботам шумно и весело, как громко играет наш оркестр, и как кружатся пары. А сейчас здесь только темные тревожные углы и режущая слух тишина.
Закрываю дверь на щеколду, перелистываю учебник «Радионавигационное оборудование морских судов» и слушаю радиоприемник. Свет в помещении решил не выключать всю ночь. Прошло какое-то время, а потом… все и началось. Я подсознательно знал, что все это скоро начнется, но все равно был ошеломлен неожиданностью и резкостью звуков. Это был целый шквал звуков, они были невероятно громки и четки. Тут были и уже «привычные» для меня звуки, но на порядок громче, новые зловещие шумы. Я в ужасе лежал на топчане и слушал….
От паники меня спас только радиоприемник, точнее станция «Маяк». Я смотрел только на радиоприемник и заворожено слушал живой человеческий голос. Железное спокойствие и непринужденность этого голоса благотворно влияли на мою напряженную психику и не давали перейти границу разума. Я благодарил судьбу, что догадался взять приемник. Кульминацией всей этой вакханалии стали глухие шаги по паркету цокольного зала, где, как я помнил, горел свет. Неизвестно кто шел к моей комнате. Приближающие шаги были настолько отчетливо слышны, что у меня от страха зашевелились волосы на голове. А кто-то остановился у моей двери и, я, тяжело дыша, взялся за ручку двери, был я на грани отчаяния. Дверная ручка повернулась, я рывком открыл дверь и распахнул ее.… Мысленно я подумал, что пришел с проверкой дежурный офицер, но за дверью никого не было. Все еще волнуясь, прошел в зал, но и здесь никого не было. Горит свет, все тихо, исчезли все звуки.
Я вернулся в свою комнату, закрыл дверь на щеколду и стал обдумывать происходящие события.
Под действием звенящей тишины и под музыку радиоприемника я постепенно пришел в себя, успокоился. Понять я ничего не мог, но и уснуть тоже. Так и дождался рассвета. В девять часов утра меня сменили, и больше мне не пришлось дежурить на цикле ВМП в полуподвальном помещении большого Константиновского дворца. Но необычные события тех ночей до сих пор будоражат мою память.
Прошло много лет, если точнее –  сорок лет. Когда я стал собирать и готовить материал для написания книги, случайно в одном журнале удалось прочитать следующее: Статья информационного агентства – крах операции «РЕЗИДЕНЦИЯ». Статья о реставрации старого Константиновского дворца в поселке Стрельна. Автор статьи – Елена Прудникова. В своей статье она пишет следующее:
 

САТАНИНСКИЕ СЛЕДЫ
Автор - Елена Прудникова.

… Дело в том, что подземелья Константиновского дворца в поселке Стрельна под Ленинградом, облюбовали для своих шабашей местные рокеры – сатанисты и язычники. С одним из них, назвавшимся Лордом Каргамоном, нам довелось побеседовать.
--- Мы собирались и производили наши обряды на старых кладбищах. Чаще всего совершались обряды «освящения» и «приобретения магических сил» – таких как управление, стихиями, взывание духов ветра. Мы все больше и больше в это втягивались. Затем собирались в старых катакомбах и подвалах под Константиновским дворцом. Там мы совершали свои обряды, приносили в жертву летучих мышей.
Больше склонялись не к антихристианству, а к язычеству. Делали капища в лесу. Пытались получить силу от тех мест, где проводились жертвоприношения. Это районы – где обитали языческие племена –« чудь водь ».
Там еще сохранились камни с вырубленными на них жертвенниками, времен раннего язычества, до основания Великого Новгорода.
А потом я понял, что это надо прекращать, потому что большая часть людей, которые занимаются сатанизмом, оказываются в психиатрических больницах. Сначала возникает подавленное состояние, депрессия. От него пытаешься избавиться традиционными способами (употребление водки…). До наркотиков я не дошел, но употреблял водку. И еще возникало желание – резать себе руки …
Правда, все рассказанное бывшим сатанистом или нет, сказать трудно. Но, катакомбы, подвалы под старым Константиновским дворцом существуют, (следы оргий сатанистов тоже существуют).
И языческие капища (костры) в окрестностях дворца – тоже не миф.
Таким образом – то, что я слышал во время моего дежурства на кафедре военно- морской подготовки в декабре 1963 года – это не миф, это реальность...
 

* * *

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Родители
Деревня Дудинец
Детство
Школьные годы
Киверичская средняя школа
Преподаватели школы
Выбор профессии

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Ленинградское Арктическое училище
Учеба в ЛАУ
Призраки Константиновского дворца
Сатанинские следы

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

Учебная практика

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ

Арктический дневник
Наша работа
QSL- карточки
Коллектив РПЦ
Сердце полярника
«Огород …в Арктике

ЧАСТЬ ПЯТАЯ

Полярная станция «СП-15
Ледовый тупик
Дальний Восток
Возвращение в город  Калинин
Военная служба

ЧАСТЬ ШЕСТАЯ

Пора путешествий

ЧАСТЬ СЕДЬМАЯ

Жизнь в гражданских условиях  

• Вперед